匈牙利学校是孩子学习成长的殿堂

匈牙利的教育是比较自由和宽松的。在一个幼儿园里，可以看到在同一时间里有的孩子在吃早餐，有的孩子则在很愉快地玩耍。在9点前，是园里早餐时间， 孩子早餐后就可以自由地在教室里玩，老师不加干涉。在区域活动中，孩子们根据自己的兴趣爱好选择活动区，同时自主决定活动内容。在集体教育活动中，看到如果孩子对老师准备的内容不感兴趣，就可以自己到旁边去玩。在户外活动时间，也是以孩子的自由活动为主，几乎看不到老师。

在匈牙利，有一些基本的教育理念是根深蒂固的。第一，教育要给孩子欢乐的童年；第二，教育要努力使孩子现在健康地成长，将来幸福地生活；第三，每个孩子都有一把属于自己的钥匙，教育没有理想化的模板；第四，对孩子说来学习和修养都要注重。

在这样的教育理念指导下，学校努力创造让孩子快乐成长的氛围，在活动中学习，在游戏中学习，在生活中学习，构成了教育的主旋律。因此，孩子来到这样的学校，拥有宽松的环境，没有多少负担的学习生活，还有很多伙伴，自然心生向往。

很多学校的校长在学校教师会议上说得最多的就是要尊重学生，要让学生在你的课堂上感受到愉快。校长专门组织会议，让大家相互交流讨论如何在学生中间体现他们应享有的权利。

匈牙利教育部明文规定的学生权利多达20项，除常见的学习、平等享用教育资源、被尊重等权利外，学生还可以自由选择教师、学习科目、学校活动，甚至自由对学校管理者发表意见的权利。

相比国内动则50-60个孩子的班级，匈牙利的中小学人数真的是太精致了，少则7-8人，多则20人左右。小班教学，20个学生围在一块儿，老师带着大家在讨论问题——这就是我们所说的探究性学习。在这样的课堂上，学生受到充分的关注；课堂不是教师“演示”自己的场所，而是学生主动探索的乐园。

这样的学校可以说是孩子的天堂，每个孩子面对上学，表现出的几乎都是积极而乐观的态度。这样的氛围与环境，让他们完全沉浸在学习的乐趣之中，更有助于他们创造力和表现力的培养，难怪匈牙利这样一个人口不到1000万的国家，竟有14位诺贝尔获奖者。